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干部素质培养是一个长期过程，不是朝夕之功，需要有静水流深、精耕细作的战略耐心，不能急功近利、盲目蛮干，甘于做铺垫性的工作、抓未成之事
干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，事关为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人这个根本性问题，事关党和国家事业长远发展。新时代干部教育培训工作必须树立和践行正确政绩观，以高质量教育培训服务党和国家事业发展。
当前，少数地方开展干部教育培训工作仍存在政绩观偏差。有的重数量轻质量，为了完成任务指标而培训，只要人数凑够了、学时补足了就算“大功告成”；有的重显绩轻潜绩，热衷于搞“短平快”项目，对领导关注、容易出彩的示范班、高级别班投入精力多，对需要长期关注、久久为功的常设班、系统的理论教育和党性教育班缺乏投入和耐心；有的重课堂轻实践，满足于教室里“满堂灌”，没有让培训的终点对接实践的起点；有的重培训轻研究，一套课件用几年、一个案例讲到底，教学供给无法满足干部的多样化、个性化需求；有的重管理轻服务，把签到率、打卡率作为衡量成效的核心标准，滋生助长了“凑学时”“挂课时”等现象，学与不学一个样、学好学坏一个样。解决这些问题，关键是要树立和践行正确政绩观，强化政治性、注重实效性、突出针对性，使干部教育培训更好适应事业发展之需、干部能力之需。
坚持为党育才、为国育人。干部教育培训是教育人、培养人、塑造人的工作。要始终胸怀“国之大者”、党之大计，把旗帜鲜明讲政治作为根本要求，坚持政治统领、突出政治素质、加强政治训练。检验培训成效，首先要看是否通过教育培训，引导干部坚定了马克思主义信仰、中国特色社会主义信念，解决了世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。
坚持干部认可、为民造福。干部教育培训的出发点和落脚点，是提高干部政治素质、履职本领，最终是让群众得到实惠。要大力弘扬理论联系实际的学风，坚持干而论道、紧跟时代发展、紧贴工作需求。如果培训搞了一年又一年，干部面对群众急难愁盼问题依然手足无措，那就是“自弹自唱”。培训成效最终要由干部和群众来评判，要看干部经过系统培训以后，能为群众办多少实事、解多少难题。
坚持实事求是、久久为功。干部素质培养是一个长期过程，不是朝夕之功，需要有静水流深、精耕细作的战略耐心。比如，对年轻干部的理论武装和党性锤炼，可能需要5年、10年甚至更长时间才能看到效果。必须有“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，不能急功近利、盲目蛮干，要甘于做铺垫性的工作、抓未成之事，把更多精力投入教学布局的优化、课程体系的完善、师资力量的培养、教学方式的创新上。
坚持精准有效、解决问题。干部教育培训不能“为训而训”，更不能搞“花架子”“假把式”。衡量教育培训的效果，关键还要看是否解决了干部的思想困惑，是否补齐了干部的能力短板，是否提升了干部推动工作的实际成效。要坚持目标导向、需求导向和问题导向相结合，像农民种地一样“看天看地看苗情”，因材施教、按需施教，真正让干部感到“解渴”“管用”。
